„W głowie się mieści” zostało stworzone dla psychologów, psychoterapeutów i pedagogów pracujących z dziećmi w wieku szkolnym oraz nastolatkami. Może być stosowane także w psychoedukacji rodziców i grupowych zajęciach terapeutycznych.

Tak, narzędzie zawiera elementy (np. miny–obrazki emocji), które ułatwiają wprowadzanie pojęcia emocji u młodszych dzieci. Jednak pełna praca z modelem (myśli automatyczne, alternatywne, pułapki w myśleniu) jest zalecana w przypadku dzieci od ok. 12. roku życia.

Można z niego korzystać m.in. przy:

• pracy z lękiem i napięciem,

• trudnościach w regulacji nastroju,

• konfl iktach rówieśniczych,

• problemach szkolnych (unikanie, brak motywacji),

• psychoedukacji w terapii indywidualnej i grupowej.

Narzędzie najlepiej sprawdza się po przeprowadzeniu wstępnej psychoedukacji z dzieckiem – o emocjach, reakcjach z ciała i myślach. Ważne jest także stopniowe wprowadzanie młodego klienta w model poznawczo-behawioralny. Dzięki temu praca z planszą staje się dla dziecka zrozumiała i angażująca.

Tak, zestaw świetnie sprawdza się również w pracy z małymi grupami – dzieci mogą wspólnie analizować sytuacje, a terapeuta moderuje dyskusję, wykorzystując planszę jako punkt odniesienia.

Nie – „W głowie się mieści” nie jest samodzielnym programem terapeutycznym. To narzędzie wspierające pracę specjalisty, ułatwiające dziecku zrozumienie procesów, które stoją za jego zachowaniem.

• magnetyczne i suchościeralne elementy – wielokrotnego użytku,

• dodatkowa plansza do przechowywania ruchomych części,

• filcowa teczka A3 – bezpieczny transport i porządek w gabinecie.